Een dag: 10.00-11.30 uur

Moment voor activiteiten of vrij spel, bijvoorbeeld; puzzelen, voorlezen, knutselen, buitenspelen, poppenkast, muziek, dansen, verkleden enz. De leidsters zijn bewust van wat zij kan doen voor de kinderen, de kinderen worden hierin beeld genomen; waar hebben de kinderen behoefte aan en wat wil jij de kinderen geven.Wij kunnen dan bijvoorbeeld de groep delen in 2 kleine groepen en hierin samen werken met de andere groepen. Wanneer er kinderen zijn die graag willen knutselen, kunnen in een kleine groep een knutselactiviteit uitvoeren. Wanneer er tevens kinderen zijn die buiten willen spelen, kunnen buiten gaan spelen in een kleine groep.
Wij willen het kind laten ontdekken wat hij leuk vindt en welke behoeften hij heeft. Dit passen wij wel toe met structuur, de kinderen kunnen kiezen uit 2 activiteiten. De samenstelling van de groepen is voornaam om de samenwerking te kunnen toelaten. Hierin wordt overlegd hoe de behoeften van de kinderen van die dag zijn van de groepen.
Tijdens de activiteiten benoemen de leidsters wat het kind doet en geven zij complimenten en indien nodig correcties of aanwijzingen. Maar ook benoemen wat een ander kind heeft gemaakt, laten zien en complimenteren. Elkaar laten helpen wanneer een kindje daar behoefte aan heeft, om hulp te bieden of te krijgen. (sociale competenties van het kind en persoonlijke ontwikkeling)

terug >